ฝากถอนไม่มีขั้นต่ำเว็บตรง Reitumetse Obakeng Mabokela รองอธิการบดีฝ่ายกิจการระหว่างประเทศและยุทธศาสตร์ระดับโลกของมหาวิทยาลัยอิลลินอยส์ Urbana-Champaign ในสหรัฐอเมริกากล่าวว่าหากมหาวิทยาลัยในแอฟริกาต้องปฏิบัติตามคำสั่งเพื่อสนับสนุนการพัฒนาในทวีปนี้ พวกเขาจะต้องเปลี่ยนแปลงไปตามกาลเวลาและการปรับโครงสร้างใหม่ .
“มหาวิทยาลัยในอนาคตของแอฟริกาคือมหาวิทยาลัย
ที่ให้การเข้าถึงอย่างเท่าเทียมกัน ควรสอบปากคำหลักสูตร และไม่ควรเพียงตอบสนองความต้องการระดับชาติเท่านั้น แต่ยังใช้แนวทางแบบแพนแอฟริกาในการรวบรวมทรัพยากรภายในภูมิภาคเพื่อยกระดับจุดแข็งระดับภูมิภาคและตอบสนองต่อความต้องการระดับภูมิภาค” เธอกล่าว
ในเวลาเดียวกัน เธอกลัวว่ามหาวิทยาลัยจำนวนมากดูเหมือนจะถูกพันธนาการด้วยตรรกะของการก่อตั้งอาณานิคมและหลังอาณานิคม และล้มเหลวในการมีส่วนร่วมอย่างเพียงพอกับสภาพที่เปลี่ยนแปลงในทวีปนี้
“เมื่อฉันดูสถาบันของเรา ฉันคิดว่าเราเป็นอาณานิคมมากกว่าผู้ล่าอาณานิคม” มาโบเคลา ซึ่งมาจากฟากฟ้าของทาบา ‘ชู ในจังหวัดอิสระสเตตของแอฟริกาใต้ กล่าว แม้ว่าตอนนี้เธอจะอยู่ในสหรัฐอเมริกาก็ตาม
จากข้อมูลของ Mabokela มีภาวะชะงักงันในการที่มหาวิทยาลัยในทวีปทำงานอย่างไรในยุคหลังอาณานิคม
ตั้งใจตอบสนองความต้องการกระพุ้งของเยาวชน
“มหาวิทยาลัยในแอฟริกามีความคิดในทางเดียว และแม้ว่าเงื่อนไขในทวีปจะเปลี่ยนไป แต่สถาบันเหล่านี้ก็ไม่เปลี่ยนแปลงไปพร้อมกับพวกเขา” เธอกล่าว
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เธอกล่าวถึงความล้มเหลวของมหาวิทยาลัยในแอฟริกาในการตอบสนองต่อความจำเป็นในการให้โอกาสแก่กลุ่มประชากรที่มีอายุระหว่าง 15 ถึง 35 ปี ซึ่งคาดว่าจะเกิดเห็ดใน 30 ถึง 50 ปีข้างหน้า
“รู้สึกว่าแทบขาดความรับผิดชอบที่สถาบันในแอฟริกาไม่ได้มารวมตัวกันเพื่อระบุวิธีที่พวกเขาจะตอบสนองต่อส่วนนูนของเยาวชนโดยเจตนาโดยเจตนา”
ในขณะเดียวกัน สถาบันอุดมศึกษาเอกชนส่วนใหญ่ถูกปล่อยให้หย่อนคล้อย
แม้ว่าจะไม่มีระเบียบที่สำคัญก็ตาม
“ภาคส่วนนี้กำลังพยายามที่จะตอบสนองความต้องการ แม้ว่าในลักษณะที่ไม่พร้อมเพรียงกันซึ่งรู้สึกว่าค่อนข้างเป็นการฉวยโอกาส โดยเรียกเก็บค่าธรรมเนียมที่สูงเกินไปเพื่อให้ข้อมูลรับรองซึ่งในบางกรณีอาจไม่เกี่ยวข้องทั้งหมดกับความต้องการในการพัฒนาของทวีป” Mabokela กล่าว
ในบริบทนี้ เธอสนับสนุนความสำคัญของความร่วมมือระหว่างภาครัฐและเอกชนในการแก้ไขปัญหาการจัดหางานและการดำรงชีวิต
เธอแนะนำให้ร่วมมือกับภาคเอกชนเพื่อเพิ่มความเกี่ยวข้องของปริญญาและการจ้างงานของผู้สำเร็จการศึกษา จัดหาการฝึกงาน การฝึกงาน และโอกาสอื่น ๆ ที่สามารถสนับสนุนการเปลี่ยนแปลงในการทำงาน
นักเรียนจะได้รับการสนับสนุนได้อย่างไร?
นอกจากนี้ มหาวิทยาลัยควรปลูกฝังความเป็นผู้นำและทักษะการเป็นผู้ประกอบการในหมู่นักศึกษา “ที่สามารถคิดนอกกรอบได้นิดหน่อย” และผู้ที่อาจเป็นนายจ้างในอนาคตได้ เธอแนะนำ
“เพื่อการนี้ จะต้องมีโครงสร้างพื้นฐานที่สามารถสนับสนุนนักเรียนเหล่านี้ได้
“ตัวอย่างเช่น หากนักเรียนมีความคิดที่ยอดเยี่ยมในการปลูกฝังและพัฒนาธุรกิจ พวกเขาอาจต้องการเงินกู้จากธนาคารเพื่อช่วยในการสร้างองค์กรนั้น” Mabokela ซึ่งเป็นศาสตราจารย์ด้านการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐอิลลินอยส์กล่าว
“โดยทั่วไป การตอบสนองและโครงสร้างหลายแง่มุมของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อช่วยให้เยาวชนก้าวไปข้างหน้ามากกว่าการตอบสนองแบบทิศทางเดียวหรือแบบผู้มีส่วนได้ส่วนเสียเพียงฝ่ายเดียว”
ในเวลาเดียวกัน เธอเน้นย้ำถึงความสำคัญของผู้บริจาคซึ่งควรจะ “อยู่บนพื้นฐานของการเป็นหุ้นส่วนที่แท้จริงในการสนับสนุนการเสริมสร้างสถาบันในแอฟริกา มากกว่าที่จะสร้างการพึ่งพาอาศัยกัน”
ในทำนองเดียวกัน Mabokela เน้นว่าการทำงานร่วมกันระหว่างมหาวิทยาลัยในแอฟริกาและเพื่อนร่วมงานระดับนานาชาติเพื่อสร้างความรู้ควรเป็นความร่วมมือของความเท่าเทียมกัน โดยสังเกตว่าสถาบันอุดมศึกษาในทวีปนี้ “ยังคงไม่แน่นอน” ในแง่นี้
Mabokela ต้องการเห็นมหาวิทยาลัยแห่งอนาคตในแอฟริกานำเสนอตัวเองในแบบที่มั่นใจในตัวเองมากขึ้น โดยมีรากฐานมาจากวัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ และความรู้ของแอฟริกาอย่างภาคภูมิใจ
“สิ่งสำคัญที่สุดคือมหาวิทยาลัยในแอฟริกาควรให้ความสำคัญกับความรู้และคุณค่าของตนเอง” เธอกล่าว ฝากถอนไม่มีขั้นต่ำเว็บตรง
